Uddannelse
I et videnssamfund er uddannelse meget vigtigt. OECD fremhæver menneskelige ressourcer som en af de vigtigste vækstkilder. Undersøgelser viser, at hvis alle får et års ekstra uddannelse, vil det på længere sigt forøge BNP med 5%.
For den enkelte er uddannelse med til at sikre en høj livskvalitet gennem muligheden for at lære og for at udfolde egne evner. Alle har behov for gode uddannelsesmuligheder for at sikre personlig udvikling, beskæftigelsesmuligheder og i det hele taget en aktiv samfundsdeltagelse. Og uddannelse er ikke kun et gode for den enkelte – det er også en nødvendighed. For på dagens arbejdsmarked skærpes kravene hele tiden, og risikoen for at blive koblet af og miste tilknytningen til arbejdsmarkedet er klart størst for personer med begrænset eller ingen uddannelse.
- Antal uddannelsesår hos den voksne befolkning mellem 25-64 år
Kilde: OECD Education at a Glance 2006
For Øresundsregionen og dens virksomheder er udbuddet af veluddannet og omstillingsparat arbejdskraft på alle niveauer altafgørende for, at regionen kan bevare og udbygge sin konkurrencekraftevne og sin position som en af de førende uddannelses- og vidensmetropoler i Europa.
Målinger fra InnovationMonitor(1) viser, at der er en klar sammenhæng mellem præstationer og rammebetingelser for menneskelige ressourcer på tværs af landegrænser. I lande med gode vilkår for uddannelse, forskning, organisation og ledelse viser erhvervslivet typisk bedre resultater(2).
Det internationale niveau:
Det er svært at sammenligne uddannelsesniveauet for forskellige lande. Det skyldes, at uddannelsessystemerne er meget forskellige fra land til land, og at det er svært at finde sammenlignelige statistiske mål, som tager hensyn til dette. Ifølge OECD’s uddannelsesstatistik ligger både Danmark og Sverige over OECD-gennemsnittet med hensyn til befolkningens uddannelsesniveau målt som antal uddannelsesår.
Når man sammenligner, hvor mange der har en videregående uddannelse, ser resultatet ikke helt så imponerende ud. Her er Sverige på en 15. plads, mens Danmark ligger på en 9. plads. Figuren viser også, at der i Danmark og Sverige ikke sker så meget på tværs af generationer, hvorimod lande som f.eks. Korea, Spanien og Frankrig rykker voldsomt.
- Andel af befolkningen med videregående uddannelse i 2005. Procent efter aldersgruppe
Kilde: OECD; Education at a Glance, 2007
FODNOTE:
(1) InnovationsMonitor kan findes på FORA’s hjemmeside www.foranet.dk.
(2) Fra baggrundspapir om menneskelige ressourcer til rapporten ”Metropolernes Globale Udfordringer”.
